Penguatan Kompetensi Guru MGMP Geografi Kabupaten Malang dalam Pengembangan Bahan Ajar yang Efektif dan Inovatif
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmm.v1i9.74Keywords:
Kompetensi guru, Bahan Ajar, Inovasi Pembelajaran, MGMP geografi, Tekhnologi PendidikanAbstract
Peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan bahan ajar yang efektif dan inovatif menjadi kebutuhan mendesak dalam pendidikan geografi. Guru MGMP Geografi Kabupaten Malang menghadapi tantangan dalam menyusun bahan ajar yang relevan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik. Pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya penguatan kompetensi guru dalam pengembangan bahan ajar yang efektif dan inovatif. Kegiatan ini dilakukan melalui pelatihan berbasis workshop dengan pendekatan partisipatif. Guru diberikan materi tentang desain bahan ajar interaktif, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta strategi penyusunan bahan ajar berbasis kontekstual. Evaluasi dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis hasil tugas peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun bahan ajar yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Guru mampu mengintegrasikan teknologi dan pendekatan inovatif dalam pembelajaran geografi. Program ini memberikan dampak positif terhadap pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran geografi. Keberlanjutan program dan dukungan institusi pendidikan diperlukan agar hasil pelatihan dapat diimplementasikan secara optimal dalam proses pembelajaran di sekolah.
References
Cook, V., Warwick, P., Vrikki, M., Major, L., & Wegerif, R. (2019). Developing material-dialogic space in geography learning and teaching: Combining a dialogic pedagogy with the use of a microblogging tool. Thinking Skills and Creativity, 31, 233–244.
Hidayati, N., & Prasetyo, Z. K. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Geografi Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Geografi, 15(1), 45–56.
Lee, S. H., & Kim, H. J. (2024). The Impact of Virtual Reality-Based Learning Environments on Students’ Spatial Thinking in Geography. . . International Journal of Educational Technology, 41(3), 310–325.
Lin, L., Shadiev, R., Hwang, W. Y., & Shen, S. (2020). From knowledge and skills to digital works: An application of design thinking in the information technology course. Thinking Skills and Creativity, 36, 100646.
Murtini, S., Utami, W. S., & Widodo, B. S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis STEM di Prodi Pendidikan Geografi. JIIP. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12530–12535.
Nguyen, T. P. L., Nguyen, T. H., & Tran, T. K. (2020). STEM education in secondary schools: Teachers’ perspective towards sustainable development. Sustainability, 12(21), 8865.
Ni’matullah, O. F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Geografi SMA/MA Kelas X pada Materi Perairan Laut dengan Model Dick and Carey. JPIG (Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi), 2(1).
Nieto-Márquez, N. L., Baldominos, A., & Pérez-Nieto, M. Á. (2020). Digital teaching materials and their relationship with the metacognitive skills of students in primary education. Education Sciences, 10(4), 101.
Ningrum, M. V. R., & Saputra, Y. W. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Pendidikan Karakter pada Materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana. Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 1(2).
Nurmala, T., & Rahmaneli, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Digital pada Materi Mitigasi Bencana Fase F di SMA N 1 Candung Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3893–3898.
Putra, A. K., Islam, M. N., & Prasetyo, E. B. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Mobilitas Penduduk dan Ketenagakerjaan Berbasis STEM. Asanka: Journal of Social Science and Education, 2(2).
Putra, A. K., Sumarmi, S., Sahrina, A., Fajrilia, A., Islam, M. N., & Yembuu, B. (2021). Effect of Mobile-Augmented Reality (MAR) in Digital Encyclopedia on The Complex Problem Solving and Attitudes of Undergraduate Student. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 16(07), 196–209.
Sari, D. P., & Wijayanti, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 8(2), 101–110.
Smith, J. A., & Brown, K. L. (2023). Integrating Geographic Information Systems (GIS) into Secondary Education: A Case Study. Journal of Geography Education, 45(2), 150–162.
Surma, T., & Kirschner, P. A. (2020). Technology enhanced distance learning should not forget how learning happens. Computers in Human Behavior, 110, 106390.
Tooli, F., Nurfaika, N., & Rusiyah, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Web Linktree pada Mata Pelajaran Geografi Dinamika Kependudukan di SMA Negeri I Biluhu. Jurnal Swarnabhumi. Jurnal Geografi Dan Pembelajaran Geografi, 9(1).
Tubagus, M., Muslim, S., & S. (2020). Development of learning management system-based blended learning model using Claroline in higher education. International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 14(6), 191–202.
Utami, W. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Geografi SMA Berbasis The Total Learning Experience Model. Jurnal Geografi Geografi Dan Pengajarannya, 17(1), 19–36.
Wulandari, S., & Kurniawan, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 215–225.
