Sosialisasi dan Edukasi Keamanan tubuh pada anak di SDN Jimbaran Wetan Kabupaten Sidoarjo

Gisella Merischa Rosari; Selvia Risayanti; Salsabila Dewi Azellaika; Anjar Apriliananta Surya Pratama; Nasywa Nabilah Afri; Maulana Ahmad Hidayat; Zalfa Najwa Infirda Maharani; Odajian Esa Maulana Iswayudi

doi:10.59837/jpmm.v3i2.362

Authors

Gisella Merischa Rosari Universitas Negeri Malang, Indonesia
Selvia Risayanti Universitas Negeri Malang, Indonesia
Salsabila Dewi Azellaika Universitas Negeri Malang, Indonesia
Anjar Apriliananta Surya Pratama Universitas Negeri Malang, Indonesia
Nasywa Nabilah Afri Universitas Negeri Malang, Indonesia
Maulana Ahmad Hidayat Universitas Negeri Malang, Indonesia
Zalfa Najwa Infirda Maharani Universitas Negeri Malang, Indonesia
Odajian Esa Maulana Iswayudi Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmm.v3i2.362

Keywords:

anak sekolah dasar, edukasi, keamanan tubuh, perlindungan diri, sosialisasi

Abstract

Pemahaman siswa sekolah dasar mengenai keamanan tubuh masih tergolong rendah sehingga berpotensi meningkatkan risiko mereka menjadi korban berbagai bentuk kekerasan. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya pemberian edukasi sejak usia dini sebagai langkah preventif untuk membekali anak dengan pengetahuan dalam menjaga dan melindungi dirinya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan serta kesadaran siswa tentang keamanan tubuh melalui program sosialisasi dan edukasi yang dilaksanakan di SD Negeri Jimbaran Wetan, Kabupaten Sidoarjo. Pelaksanaan kegiatan menerapkan pendekatan edukatif partisipatif yang mencakup tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Materi disampaikan menggunakan metode yang interaktif melalui presentasi, pemutaran video edukatif, diskusi, serta sesi tanya jawab. Pokok bahasan yang diberikan meliputi pengenalan anggota tubuh, identifikasi area tubuh yang bersifat pribadi, pemahaman mengenai situasi yang aman maupun berisiko, serta langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk melindungi diri. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan, sebagian besar peserta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap konsep keamanan tubuh. Siswa mampu mengenali bagian tubuh yang bersifat pribadi, membedakan kondisi yang aman dan yang perlu diwaspadai, serta memahami tindakan yang tepat ketika menghadapi situasi yang berpotensi mengancam keselamatan diri. Program ini menghasilkan bentuk edukasi yang sistematis dan disesuaikan dengan karakteristik anak sekolah dasar sehingga dapat memperkuat kesadaran, menumbuhkan keberanian dalam menjaga diri, serta mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan ramah bagi anak.

References

Andayani, R. P., Afnuhazi, R., Dafris, S., Huda, P. R., Ningsih, Y. H. D., Irwanda, B., Edo, C. W. D., Surya, D. O., Guslinda, & Sapardi, V. S. (2022). Implementasi personal safety skill untuk mencegah kekerasan seksual pada anak sekolah dasar. Jurnal Abdi Mercusuar, 2(2), 51–58. https://doi.org/10.36984/jam.v2i2.324

Asyiqah, D. K. S., & Widagdo, A. (2025). Analisis penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint terhadap hasil belajar siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30011

Divayani, N. L. P., Astuti, I. W., Sanjiwani, I. A., & Pramitaresthi, I. G. A. (2025). Pengaruh edukasi personal safety skill dengan media busy page terhadap pengetahuan melindungi diri dari kekerasan seksual pada siswa sekolah dasar. Community of Publishing in Nursing, 13(3), 280–287. https://doi.org/10.24843/coping.2025.v13.i03.p04

Ekawati, Y. N., Annisa, V., & Saputra, N. E. (2023). The Get Personal application to improve personal safety skills in children. Humanitas: Indonesian Psychological Journal, 20(1), 29–39. https://doi.org/10.26555/humanitas.v20i1.47

Gustina, I., Yuria, M., & Maryuni. (2022). Manfaat edukasi video Genny tentang pengetahuan bahaya kekerasan seksual pada siswa sekolah dasar. Jurnal Education and Development, 10(2), 73–77. https://doi.org/10.37081/ed.v10i2.3440

Hokmabadi, A., Khoori, E., Tatari, M., & Wurtele, S. K. (2022). Preventing child sexual abuse in Iran: Mothers teaching body safety to their sons. Journal of Research Development in Nursing and Midwifery, 19(2), 31–36. https://doi.org/10.29252/jgbfnm.19.2.31

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2025). Laporan SIMFONI PPA Tahun 2024. Jakarta: Kementerian PPPA.

Khoiriyah, D. M., & Filasofa, L. M. K. (2024). Penerapan sekolah ramah anak untuk pencegahan kekerasan seksual. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 538–546. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.674

Leony, A. M., Joseline, J., Siladjaja, J. P., & Agustina, A. (2026). Edukasi body safety untuk meningkatkan pemahaman batasan tubuh dan keterampilan perlindungan diri pada anak sekolah dasar di RPTRA Rambutan, Jakarta Barat. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6(4), 3135–3146. https://doi.org/10.54082/jamsi.2963

Leony, A. M., Joseline., Siladjaja, J. P., & Agustina. (2026). Edukasi body safety untuk meningkatkan pemahaman batasan tubuh dan keterampilan perlindungan diri pada anak sekolah dasar di RPTRA Rambutan, Jakarta Barat. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6(4), 3135–3146. https://doi.org/10.54082/jamsi.2963⁠

Maharani, M. (2023, November 30). Data bicara: Negara gagal lindungi mayoritas korban yang alami kekerasan seksual di lingkungan terdekat. Indonesian Judicial Research Society.

Mansir, F. (2021). Pendidikan dan perlindungan anak di sekolah: Upaya perlindungan dan pencegahan serta penanganan di Indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1). https://doi.org/10.32332/elementary.v8i1.3370

Misriaton, Hibana, Putro, K. Z., & Rohmah, L. (2026). Analisis penerapan pengenalan body safety guna mencegah pelecehan seksual pada anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 69–78. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1786

Muhaimin, M., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh media PowerPoint dengan slide video terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1). https://doi.org/10.30651/else.v7i1.14067

Nurfitriyanie, N., & Salim, R. M. A. (2023). Upaya pencegahan kekerasan seksual pada anak 7–8 tahun melalui Program Pelatihan Perlindungan Diri (P3D). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3340–3352. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4433

Putri, A. A., Fadillah, S., & Novitasari, Y. (2023). Sosialisasi keselamatan dan keamanan anak usia dini di TK Luhuring Budi. JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus, 1(2), 33–39. https://doi.org/10.31849/jppkhlectura.v1i2.18028

Ristianti, D. D., & Istikomah, I. (2022). The effect of video learning media on students' learning motivation in thematic learning for 5th grade science content in elementary schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 17(2). https://doi.org/10.21070/ijemd.v18i.643

Ruswan, A., Rosmana, P. S., Fazrin, D. N., Maulidawanti, D., Nurlaela, I., Pebriyanti, P., & Amelia, S. (2024). Penerapan video animasi sebagai media pembelajaran interaktif untuk siswa sekolah dasar (Studi literatur). Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 1468–1476. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8021

Solehati, T., Kosasih, C. E., Hermayanti, Y., & Mediani, H. S. (2023). Child sexual abuse prevention: A qualitative study of teachers' educational needs. Belitung Nursing Journal, 9(6), 554–562. https://doi.org/10.33546/bnj.2792

Yuliarsih, T., Santosa, S., & Mutiansi, D. (2024). Karakteristik perkembangan anak usia sekolah dasar, pada fisik-motorik, kognitif, bahasa, dan implikasinya dalam pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15770