Pendampingan Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing melalui Kelas Daring Intensif

Helen Sopiya Apriyanti; Hastari Mayrita

doi:10.59837/jpmm.v2i12.321

Authors

Helen Sopiya Apriyanti Universitas Bina Darma, Indonesia
Hastari Mayrita Universitas Bina Darma, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmm.v2i12.321

Keywords:

BIPA, pendampingan pembelajaran, kelas daring, keterampilan berbahasa, penutur asing

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) secara daring memberikan kemudahan akses bagi peserta dari berbagai negara, namun masih menghadapi kendala dalam penggunaan kosakata, tata bahasa, dan keterampilan komunikasi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan pembelajaran BIPA melalui kelas daring intensif serta hasil yang diperoleh peserta selama mengikuti program. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif melalui pembelajaran daring yang melibatkan peserta dalam penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, tugas menulis, tugas video, dan pemberian umpan balik. Kegiatan dilaksanakan pada peserta Program BIPA tingkat lanjut (BIPA 5–6) di Unit Kerja Sama BIPA dan Urusan Internasional Universitas Bina Darma dengan memanfaatkan Zoom Meeting dan Google Drive. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan yang dilakukan secara intensif mampu meningkatkan partisipasi peserta, kemampuan menulis, serta kepercayaan diri dalam berbicara menggunakan bahasa Indonesia. Peserta juga mampu menyelesaikan tugas menulis, tugas video, dan presentasi akhir dengan baik. Meskipun masih ditemukan kendala pada aspek kosakata, tata bahasa, dan jaringan internet, kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berbahasa peserta. Dengan demikian, kelas daring intensif dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung pembelajaran BIPA bagi penutur asing.

References

Alaby, M. A. (2022). Zoom Cloud Meeting sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar. Journal on Teakcher Education, 4(1), 497–502.

Baroroh, A. Z., Diyah Andini Kusumastuti, & Rahmat Kamal. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 269–286. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i4.1952

Fauzi, F., & Kartika-Ningsih, H. (2023). Implementasi Pendekatan Berbasis Genre Pada Pembelajaran Bipa Daring. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(1), 17–38. https://doi.org/10.15408/dialektika.v10i1.31449

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503. file:///C:/Users/win10/Downloads/8503-Article Text-27609-1-10-20200629 (1).pdf

Ihsani, L. B., & Cahyuni, N. (2024). Problematika dalam Penerapan Strategi Tidak Langsung pada Pembelajaran BIPA. 1, 37–46.

Indriyani, P. A. M., Sutama, I. M., & Utama, I. D. G. B. (2025). Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (Bipa) Bagi Guru Di Green School: Indonesian Language Learning for Foreign Speakers (Bipa) for Teachers At Green School. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 15(2), 220–227. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/100426

Kurniawati, H., & Nurlina, L. (2024). Strategi Belajar BIPA dengan Aplikasi dan Platform. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(8), 354–365. https://ojs.arbain.co.id/index.php/jkc/article/view/72

Luisa, A., Rangkuty, A. N. O., Sitompul, A. W., & Harahap, S. H. (2024). Penerapan Prinsip-Prinsip Model Pembelajaran Kolaboratif dalam Pembelajaran BIPA: Suatu Tinjauan Literatur. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(3), 1860–1867. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i3.2233

Mochamad Whilky Rizkyanfi, Anggi Saputra Simorangkir, & Nuri Novianti Afidah. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Jarak Jauh Bagi Bipa Anak Berbasis Konsep Hipermedia. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1616–1625. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3680

Rifdah, R., & Hindun, H. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Google Drive Sebagai Media Pembelajaran di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 2(01), 33–40. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i01.64

Salma, W., Rizal, M. S., & Abadi, M. (2023). Problematika dan Strategi Pengajaran BIPA bagi Pembelajar Multilingual di Assalihiyah School Pattani Thailand. JPBSI: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(3), 166–176. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v13i3.68015

Seriana, S., Fitri, A., Marina, M., Nurdiana, N., & Nasution, J. (2023). Penerapan Kaidah Tata Bahasa Pada Bahan Ajar Bipa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6(2), 166–171. https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2739