Satu Kelas, Puluhan Sajak Mengabadikan Momen Inspiratif Merangkai Puisi di XI IPA 4

Atini Dewi Y; Enny Hidajati; Kurnia Kurnia

doi:10.59837/jpmm.v2i10.281

Authors

Atini Dewi Y Universitas Bina Darma, Indonesia
Enny Hidajati Universitas Bina Darma, Indonesia
Kurnia Kurnia MA Patra Mandiri Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmm.v2i10.281

Keywords:

Puisi, Literasi Sekolah, Kreativitas Siswa, XI IPA 4, Pembelajaran Sastra

Abstract

Pembelajaran sastra di kelas sains seringkali dianggap sebagai tantangan tersendiri karena adanya stereotip bahwa siswa jurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) cenderung lebih dominan menggunakan logika daripada perasaan. Artikel ini mendeskripsikan proses kreatif penulisan puisi yang terjadi di kelas XI IPA 4. Melalui pendekatan ekspresif dan kontekstual, kegiatan ini berhasil mematahkan stigma tersebut. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa siswa XI IPA 4 mampu menghasilkan puluhan sajak yang variatif, mulai dari kritik sosial, kegelisahan akademik, hingga romansa remaja. Puisi memiliki kekuatan untuk menyampaikan gagasan kompleks melalui bahasa yang padat makna dan metaforis. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi literasi sastra di kelas sains dapat menjadi katarsis emosional dan sarana pengembangan kreativitas yang efektif.

References

Andajani, K., et al. (2023). Strategy for developing creative thinking skills in poetry writing. Jurnal Paedagogy. https://doi.org/10.33394/jp.v10i3.8078

Andania, R. A., et al. (2024). Fostering creative writing through poetry. Acitya Journal. https://doi.org/10.30650/ajte.v6i2.3951

Garim, I., et al. (2024). Contextual approach in poetry writing training. Tamaddun Journal. https://doi.org/10.33096/tamaddun.v23i2.799

Kusmana, S., et al. (2025). Creative process-based digital teaching materials. KEMBARA Journal. https://doi.org/10.22219/kembara.v11i1.37272

Larasaty, G. (2020). Creative writing and student writing skills. English Journal of Indragiri. https://doi.org/10.32520/eji.v4i2.1096

Mariana, et al. (2025). Poetry writing skills of students. Jurnal Pendidikan Indonesia. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v14i3.88950

Suryantoro, et al. (2024). Teaching poetry writing using experiential learning. Esteem Journal. https://doi.org/10.31851/9wp2wa25

Tambak, R. L., et al. (2025). Improving students’ creative poetry writing skills through discovery inquiry method. INTERACTION Journal. https://doi.org/10.36232/interactionjournal.v12i4.4330

Yanti, A. D., & Emawati. (2025). Menulis puisi tentang lingkungan untuk meningkatkan kesadaran ekologis sejak dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(11), 498–503. https://doi.org/10.59837/jpmm.v1i11.11