Upaya Meningkatkan Hafalan Perkalian Matematika Dengan Menggunakan Metode Bernyanyi Pada Siswa Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmm.v1i5.26Keywords:
hafalan, perkalian, metode bernyanyiAbstract
Artikel ini membahas upaya meningkatkan hafalan perkalian matematika pada siswa kelas IV melalui metode bernyanyi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menghafal tabel perkalian, yang berdampak pada pemahaman konsep matematika yang lebih kompleks. Metode bernyanyi dipilih karena dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi siswa. Penelitian dilakukan dengan melibatkan dua kelas, di mana satu kelas menggunakan metode bernyanyi dan kelas lainnya menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan dengan metode bernyanyi mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan menghafal perkalian dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan metode konvensional. Temuan ini diharapkan dapat menjadi alternatif strategi pengajaran yang efektif dalam pembelajaran matematika, terutama dalam meningkatkan kemampuan hafalan siswa.
References
Anggraini, M., & Mahmudah, I. (2023). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Matematika. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(2), 125–131. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i2.301
Anita, E., Gummah, S., & Habibi, H. (2023). … Model Pembelajaran Conneting, Organizing, Reflecting, Extending (Core) Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Pada Siswa Sma Kelas …. Journal …, 4(7), 113–123. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jtm/article/view/1853%0Ahttps://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jtm/article/download/1853/1479
Bakior, L. K., Bulu, V. R., & Nahak, R. L. (2020). Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Garis Bilangan Terhadap Hasil Belajar Penafsiran Pada Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Iv Sd Inpres Bakunase 1 Kota Kupang. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 2(2), 15–24.
Nuril Ainularifin, & Mahmudah, I. (2023). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bersusun. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 107–119. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v3i02.2336
Trisnani, Novy, E. F. S. (2020). Keefektifan Model Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Dakon Terhadap Hasil Belajar Perkalian. Joyful Learning Journal, 9(1), 1–5. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i1.39114
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Zulfitria, Z. (2019). Upaya Meningkatkan Hafalan Perkalian Matematika Dengan Menggunakan Metode Bernyanyi Pada Siswa Kelas 2 Sd Di Muhammadiyah 12 Pamulang Banten. Instruksional, 1(1), 17. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.1.17-24
